All Hallows’ Eve

La festa di Halloween ha origini anglosassoni, ma viene festeggiata più in America che in Inghilterra. L’origine del nome deriva dall’inglese All Hallows’ Eve che significa “vigilia di tutti i santi”.

La storia di Halloween, come molte altre storie di festivitá, é ispirata a tradizioni antichissime, che si sono tramandate per centinaia di anni, anche se con il tempo ci sono state molte variazioni.

I Celti che abitavano l’Irlanda, celebravano la fine dell’anno e l’arrivo dell’inverno al termine del mese di ottobre ed in quella data erano soliti accendere fuochi ed indossare maschere per spaventare le streghe e allontanare gli spiriti maligni.
In ricordo di quell’antica festa, ancora oggi si festeggia Halloween la notte del 31 ottobre; in questa notte i bambini solitamente si mascherano con costumi mostruosi (Streghe, maghi, diavoletti, zombie) e bussano alle porte delle case, dicendo: “Trick or treat”, cioè “Dolcetto o scherzetto?“.
Chi apre la porta offre loro biscotti e caramelle.

Tutta colpa di un arcobaleno

Federico:"Maestro Daniele. lo sai che questa mattina venendo a scuola ho visto un arcobaleno?"
Maestro Daniele:"L'ho visto anche io, ma era solo un pezzettino!"
Beatrice: "Ti ricordi quando volevamo andare a scoprire dove finiva l'arcobaleno, ma non ci siamo riusciti?"
Francesco: "Non è possibile vedere l'inizio e la fine di un arcobaleno!"
Valentina: "L'arcobaleno è un fenomeno naturale!"
Che cos'è un fenomeno naturale?
A volte le lezioni in classe cominciano proprio così!

W i papà!

Per terminare l'allestimento del nostro atelier creativo "Labibliotech", anche questa volta abbiamo coinvolto i genitori. I nostri papà sono sempre estremamente disponibili e competenti, così, questa mattina, si sono resi disponibili a completare il montaggio degli ultimi mobili.

GRAZIE!

Il metodo storiografico

L’insieme di tutte le fonti non nascono da sole per raccontare la storia. Vanno trovate, osservate attentamente e, prima di poter essere riordinate cronologicamente, bisogna verificarne l’autenticità. Per questo lo storico è come un investigatore che si muove nel tempo per cercare prove e ricostruire fatti.

Seguiamo la moda

Fra le attività matematiche preferite dagli alunni, le indagini  sono quelle che riescono maggiormente a coinvolgerli sul piano dell’interesse, perché sono spesso aderenti al loro vissuto personale.
Per la realizzazione dell'indagine è importante effettuare bene la raccolta dei dati ed il loro inserimento in tabelle e grafici per avviare al ragionamento induttivo.  Nella lettura dei risultati di un'indagine, invece, il punto di partenza è la comprensione delle informazioni riportate nei grafici, ad esempio gli istogramma, che vanno messe in relazione fra di loro.
La scelta che ha ricevuto più preferenze viene detta “moda”.

Tutti a bordo sul diretto dei diritti

Questo è il titolo del nostro progetto per quest'anno scolastico. Il viaggio parte dalla scuola per ricercare i diritti dei bambini e si dirige alla scoperta dei diritti degli adulti, perché noi saremo i cittadini del futuro!

Istogrammi e "moda"

Un'istogramma è la rappresentazione grafica di un'indagine, grazie alla quale si possono ricavare tante informazioni dalla lettura dei dati inseriti.
In matematica viene chiamato "moda", il dato Quello che ha registrato la frequenza maggiore nella scelta, cioè ha ottenuto il numero più alto di preferenze.

K-KIDS "Via Lanciano Primary School"

Intervista alla maestra Anna Maria condotta da Francesco e Ludovica.
Che cos'è il K-Kids?
Il K-Kids è il programma per i ragazzi delle scuole primarie previsto all'interno del Kiwanis International
Qual è lo scopo del programma?
I ragazzi possono svolgere diverse attività a favore di bambini bisognosi oppure legati a momenti di studio e riflessione (ad esempio sui diritti dell'infanzia)
Come si è costituito il K-Kids?
Il club Kiwanis Chieti Theate ha sponsorizzato la nascita di questo giovane "club", che ha ricevuto la Charter il 22giugno di quest'anno ed è in attesa di essere presentato alla comunità con una cerimonia ufficiale.

#ioleggoperché_bis

Come si può fare per intervistare un compagno assente, in modo da poter realizzare un istogramma completo? Semplice: si usano le tecnologie digitali per organizzare una videochiamata!

Leo, guarisci presto!

#io leggo perché

Dal 20 ottobre 2018 è ripartita, per il quarto anno consecutivo, la grande raccolta di libri a sostegno delle biblioteche scolastiche. #ioleggoperché è una iniziativa nazionale di promozione della lettura, che invita le famiglie e tutti i cittadini ad acquistare libri da donare alle scuole presso le librerie gemellate con ciascuna Istituzione.

Le nostre classi, come già fatto negli anni scorsi, hanno aderito al progetto coinvolgendo tutte le librerie cittadine, che si sono impegnate a "raddoppiare” la donazione, inviando alla nostra scuola un quantitativo di libri pari a quello acquistato. Sarà possibile acquistare libri entro il 28 ottobre, nel frattempo il nostro albero si è rivestito per l'occasione ed in classe ha preso avvio il prestito librario. 

 

Opere d'arte in pixel

La pixel art è una forma di arte digitale: una tecnica per costruire immagini che si basa sulla colorazione di quadretti. Ogni pixel, con la sua colorazione e la sua posizione nell'intera immagine,  rappresenta il tassello di un mosaico. La maestra ci ha spiegato che quest'arte è nata dalla necessità di rappresentare le immagini dei primi videogame per il computer.

Chiunque può diventare un'artista usando la pixel art! Basta dare libero sfogo alla fantasia! Come abbiamo fatto durante l'ora di tecnologia: sul foglio quadrettato del nostro quaderno abbiamo disegnato e poi colorato a piacere un soggetto o un paesaggio, dando vita a veri e propri capolavori, che qualcuno ha già cominciato a trasformare in digitale con i tablet.

Alunni 3°B

Oggi...TUTOR!

Oggi l'atelier creativo ha ospitato gli alunni più piccoli della nostra scuola primaria: i bambini di 1°A, accompagnati dalla maestra Fabiana e dalla maestra Angela. Il nostro compito è stato, innanzitutto, quello di guidarli nella scoperta di nuovi linguaggi e forme di comunicazione, mettendo a confronto esseri umani e macchine digitali. Successivamente abbiamo presentato loro le nostre amiche Blue bot, aiutandoli nella risoluzione di semplici problemi legati alla "programmazione" dei piccoli robot.
Ci è piaciuto molto fare da tutor, anche se non è stato sempre facile!
Carla e Leonardo

L'alfabeto dell'autunno

Durante la lezione di italiano abbiamo scritto l’alfabeto dell’autunno abbinando alle lettere del nostro alfabeto , oggetti, animali, frutti i cui nomi fanno pensare alla stagione autunnale.In seguito lavorando ad isole, abbiamo creato nuove filastrocche utilizzando argomenti diversi: mestieri, animali e città.e per finire tanti disegni.
Giuseppe e Angelo

I materiali

Che cosa hanno in comune legno, lana, vetro, acciaio e carta? Facile: sono tutti materiali!
Ma non possono essere usati per realizzare le stesse cose: con alcuni, come lana e cotone, si creano indumenti, con altri (vetro, legno, plastica, metallo...) si producono utensili di vario genere. I materiali si diversificano anche per l’aspetto e la consistenza, ma soprattutto per la provenienza. La lana è un tessuto di origine animale, mentre il cotone è una fibra vegetale, così come il legno; altri materiali, infine, sono fabbricati dall’uomo.
Alice e Chiara

Una visita a sorpresa

Questa mattina, quando siamo entrati a scuola, la maestra ci ha detto che alle nove avremmo ricevuto la visita degli alunni di 3B del plesso di “Via Pescara”, per svolgere insieme attività di “coding” nell’atelier creativo. Nonostante l’eccitazione per ciò che sarebbe accaduto a breve, abbiamo verificato la corretta esecuzione dei compiti di matematica. Intanto Francesco ci  ripeteva di stare tranquilli, perché, avendo frequentato la scuola a tempo pieno per qualche mese, conosceva già tutti gli alunni di quella classe ed era sicuro che ci saremmo divertiti. E aveva proprio ragione! Abbiamo trascorso allegramente quasi due ore, sperimentando codici e linguaggi. Inoltre muovendoci fra “sprite ” e “stage” abbiamo creato,  anche una breve animazione con una strega ed un gatto come protagonisti!
Allegra e Beatrice

Lunedì: diagrammi!

Oggi abbiamo imparato ad usare il diagramma per rappresentare graficamente in modo più veloce e più semplice la procedura di risoluzione di un problema aritmetico. Il diagramma può essere usato sia al termine  della risoluzione (dopo aver risposto alla domanda), sia al posto del normale svolgimento secondo l'algoritmo stabilito, abbreviandone le fasi.
Alice e Stefano

Girl power

Lia è davvero una campionessa in matematica anche quando i problemi si complicano fra reale e
fantastico!
A Nicole piace tanto la pixel art: in un attimo riesce a trasformare un codice in un fantastico disegno. Oggi ha aiutato i compagni in difficoltà a scoprire il soggetto nascosto nel codice alfanumerico, il gatto “sprite” simbolo di Scratch.

Alberi nudi

Quando in autunno

c’erano gli alberi nudi,

una sera è arrivata

una nuvola di uccelli

stanchissimi,

e si sono fermati sui rami.

Pareva fossero tornate le foglie

a dondolare al vento

Tonino Guerra

Secondo voi che cos'è la poesia?

La poesia è un mondo di parole per creare immagini, suoni,ritmi, musica.

È un modo per comunicare emozioni.

Valentino e Andrea

Dal cartografo allo storico

Le storie sono fiabe, favole e leggende, che possono essere reali o fantastiche. Sono reali quando raccontano di fatti accaduti veramente, con personaggi esistiti, mentre si dicono fantastiche se le vicende sono il frutto dell'immaginazione.
Nelle prime il tempo è ben definito, nelle seconde non lo è: c'era una volta...tanto tempo fa...
Lo storico è lo "scienziato" che si occupa di studiare le storie reali, quelle successe per davvero!
Per ricostruire fatti ed eventi egli utilizza le fonti: scritte, orali e iconografiche.

Ludovica e Sofia

Storia-game per la matematica

Le classi terze stanno organizzando un’uscita a tetro. Il biglietto per ogni alunno costa  7 euro. Se gli alunni delle due classi sono in totale 31, quanto si spenderà per l’’uscita?

PERCORSO FANTASTICO

Il giorno dello spettacolo una strega malefica trasforma 9 alunni in ranocchi. Quanti alunni vanno a teatro?

PERCORSO REALISTICO

Il giorno dello spettacolo 4 insegnanti e 2 genitori rappresentanti accompagnano gli alunni a teatro. Quante persone in tutto partecipano allo spettacolo?

Risolvi il problema seguendo prima la trama fantastica e poi quella realistica.

Inventiamo una "storia-game"

Che cos'è una "storia-game"?
Un modo divertente per narrare un racconto, individuando le fasi di svolgimento: iniziale, centrale e finale. Il punto di partenza è lo stesso per tutti, ma poi le strade si dividono quando si incontra un problema da risolvere. A questo punto, infatti, ognuno può scegliere il seguito della storia proseguendo per una strada realistica oppure per una fantastica. Ma non finisce qui...perché nella narrazione può capitare di incontrare sempre nuovi ostacoli da superare!

Federico, Martina e la maestra Anna Maria

Coding+Art= SCRATCH

Abbiamo iniziato a lavorare su Scratch, un ambiente di programmazione gratuito, che, grazie all'uso di semplici blocchi di codice, permette di creare disegni animati!
Per il momento abbiamo scoperto che gli "sprite" si muovono sullo "stage" ed abbiamo iniziato a creare i nostri personaggi su uno sfondo a piacere, ma la maestra carissimi ha detto che questo è solo l'inizio!

Emanuele, Lia,  Leonardo, Nicole Giulia, Maria, Marco

Chi è il cartografo?

È già da qualche lezione che il maestro sottolinea l'importanza del lavoro dei geografi e di tutti gli altri studiosi che lo aiutano. In particolare oggi abbiamo ricostruito con un diagramma le attività del cartografo, che si occupa di rappresentare un territorio sulla carta geografica, grazie al metodo della riduzione in scala delle fotografie aeree e satellitari. Le cartine sono, quindi, sempre ridotte e approssimate, ma anche simboliche, dato che molti elementi non si possono rappresentare e vengono sostituiti da simboli.
Valentina e Martina

Giornalisti in erba

Giorno dopo giorno, post dopo post la voglia di scrivere per il blog sta contagiando un po' tutti e così le proposte di articoli da pubblicare si moltiplicano da un giorno all'altro.
Ieri Angelo ha dato il via.
Oggi è toccato a Lia, Giuseppe, Emanuele, Sofia, Ilaria, Allegra, Chiara, Giulia, Ludovica, Francesco, Valentina, Martina, Emanuele, che hanno occupato parte della ricreazione a scrivere le loro impressioni sulle attività svolte nelle prime ore.
È giunto il momento di stabilire delle regole, per dare spazio a tutti: nel mese di ottobre, ogni giorno, due alunni per classe si cimenteranno nel racconto dei momenti salienti da pubblicare sul blog.

L'algoritmo corretto

Oggi abbiamo imparato a risolvere i problemi con due domande, di cui una nascosta e la maestra ci ha divisi in gruppi per ricavare il procedimento da seguire, cioè l'algoritmo. Io ho lavorato con Alice, Chiara e Stefano, perché da lunedì (giorno in cui ci scambiamo i posti) facciamo parte della stessa isola. Mi piace molto questo tipo di attività: mi diverte sperimentare, un po' meno quando il risultato non è quello giusto!
ANGELO

Alla scoperta del blog

Il blog è una specie di diario personale, anche se per noi è più un diario di gruppo che racconta i momenti più importanti della nostra giornata a scuola.
Si tratta di un diario particolare, perché non può contenere segreti, ma, usando le tecnologie digitali possiamo aggiungere foto, disegni e video.
Oggi, per la prima volta abbiamo scelto noi l'argomento ed il titolo di questo post e siamo pronti a farlo anche nei giorni successivi!

Science in action

Insegnare scienze il sabato, ultimo giorno della settimana, è davvero faticoso, ma non per il maestro Daniele che si sposta in palestra per spiegare i legami molecolari negli stati della materia.

Learn is always fun in this way!

Europe Code Week 2018: si parte!

Per il quinto anno consecutivo il nostro Istituto aderisce alla campagna "Europe Code Week 2018", con un progetto che lega arte e coding.

Dal 6 al 21 ottobre tutti gli studenti saranno coinvolti in attività che avranno come obiettivo lo sviluppo del "pensiero computazionale" come stimolo alla creatività ed aiuto per affrontare e risolvere problemi di ogni tipo, imparando le basi della programmazione e divertendosi in modo collaborativo. 

"The art of creative coding" è il nome del progetto inserito nella mappa degli eventi europei con la seguente motivazione.

When people hear the word “art”, they think about painting, music, literature...but it’s not enough!
"Art" is about expressing your thoughts, imagination, emotions, ideas using some creative way. 

"Coding" may not be an art in itself, but what you creates from it may be definitely an art, so we can say that coding is definitely an art. 

Knowing how to code empowers everyone: you can virtually create almost anything that you can imagine with it. 

"Creative coding" is a type of computer programming, in which the goal is to create something expressive instead of something functional.

Ne vedremo delle belle!

Corrispondenze di amorosi sensi

Matematica: attività di correzione e risoluzione dei problemi con dati mancanti e nascosti 

Tecnologia: tecnica della pixel art multidisciplinare...tabelline/ inglese/tecnologia

In assenza delle colleghe Polidoro e Borgonsoli rientro con grande entusiasmo nelle splendide classi terze di “Via Lanciano”: i bimbi sono cresciuti, sono più attenti... quanto mi siete mancati!

Maestra Federica

Musica Maestro!

La maestra Flavia spiega il funzionamento dell’arpa grande: le 47 corde vanno pizzicate  con i polpastrelli e 7 pedali che cambiano l’intonazione delle note. Con i suoi arpeggi sembra di essere nelle favole!

La maestra Carolina suona la fisarmonica per musica classica: che strumento complesso! Come faccia a suonare contemporaneamente la tastiera cromatica a destra e quella con tasti piccolini a sinistra senza guardarsi le mani è un mistero.

Il maestro Giuliano racconta emozioni con i suoni versatili del suo pianoforte: dall’ascolto prendono vita fantastiche storie!

Il maestro Carlo è un “Super saiyan II” con la sua chitarra elettrica: le sue dita si muovono agili sulle sei corde e con la leva crea fantastici giochi di suono.

Il maestro Luca “gioca in casa”: la sua batteria è lo strumento preferito da tutti i bambini presenti (tranne Marco e Angelo, di gusti più classici). 
Del resto chi non vorrebbe cimentarsi con bacchette, piatti e tamburi per dare tempo e ritmo agli altri strumenti?

Zaplycode...per scaldare i motori

"ZaplyCode è una piattaforma di Coding visuale che tramite la Pixel Art introduce ai bambini il pensiero computazionale in modo facile, creativo e divertente".

Si tratta di un’applicazione web alla quale si accede via browser internet e che funziona anche su dispositivi mobili come tablet e smartphone.
La piattaforma è formata da due applicazioni Z-Code e Z-Pixel: con la prima si può scrivere in modo intuitivo una sequenza di codice attraverso blocchi numerati che corrisponderanno ad un disegno in pixel art, mentre con la seconda si parte dalla creazione di un disegno su una griglia vuota di dimensione variabile, dal quale si può prelevare il codice sorgente generato in automatico.

Auguri tecnologici

Questa mattina entrando in classe:
"Tanti auguri Emanuele: oggi è il tuo compleanno!"
"Maestra lo sai che oggi non è solo il mio compleanno, ma anche la festa degli angeli?"
"...e dei nonni" aggiunge un compagno di "isola".
Dal fondo dell'aula una voce esclama a gran voce: "Ma i nonni SONO i nostri angeli!"

La regola di Munari

Nel libro "Disegnare un albero", Bruno Munari illustra la sua idea di albero: non solo un oggetto, ma anche una “regola”, uno schema semplice da seguire per dar vita a infinite varianti.

"Possiamo stabilire una regola di crescita: il ramo che segue è sempre più sottile del ramo che lo precede. L’albero può ramificare in vari modi, dividendosi in due, in tre, in più rami. Vediamo se si può fare uno schema di crescita di un albero a tre rami. Una crescita sempre a due: il tronco si divide in due rami, ogni ramo continua a dividersi in due rami sempre meno grossi.”

Munari ci insegna come muovere la matita sul foglio o come incollare pezzetti di carta per disegnare alberi...ma la maestra Anna Maria oggi ha voluto pensare veramente in grande!